Историјат
По завршетку другог светског рата једна од главних просветних делатности било је отварање и установљавање већег броја основних школа и обавезно похађање истих.
Развитак школства у Топлици довео је до толиког повећања броја ученика да је Савет за просвету и културу ГНО одлучио 1952. године да формира Прву и Другу осмогодишњу школу.
Прва осмогодишња школа радила је у три смене у просторијама Гимназије. Школска година је почела 08. 09. 1952. године и у школи је било 21 одељење и 794 ученика. У састав ових одељења била су укњучена и сва деца од 7 до 14 година из Доње Трнаве, Водица, Ћуковца, Стражаве и Бабиног Потока.
Данашње име школа је добила школске 1956/57. године по револуционару Ратку Павловићу Ћићку.
Децембра 1963. године школа је пресељена у нову зграду у којој се и данас налази.
Основна школа „Ратко Павловић Ћићко“ данас је једна од четири основне школе у Прокупљу. Зграда матичне школе налази се у ужем центру града, на територији месне заједнице „Татко“, а школи припадају и три издвојена одељења у селима Доња Трнава, Бериље и Ћуковац.
Локација школе и близина аутобуске станице чине је приступачном и ученицима и наставницима из града и околине.
У школи је седиште Друштва за српски језик и књижевност – подружнице у Прокупљу. Основна школа „Ратко Павловић Ћићко“ има историјски значај и традицију успеха, иновација и ширања просветних и културних идеја.
Наставници и ученици су вишеструко ангажовани у струковним, спортским и културно-уметничким друштвима. О квалитету и резултатима сведоче бројне награде, признања и висок пласман ученика на свим нивоима такмичења.
Мото школе
Оно што заливаш, то и расте…
Мисија школе
Ми смо школа која пружа квалитетно образовање и васпитање у циљу развијања индивидуалних карактеристика свих ученика и давања једнаких шанси свима за успешну интеграцију у савремено друштво. Негујемо хумане вредности, солидарност и једнакост међу ученицима, уважавајући различитости. Отворени смо за сарадњу са свим интересним групама и институцијама у окружењу.
Визија школе
Желимо модерну школу која ће се ослањати на традиционалнe вредности, чији ће се рад заснивати на партнерском односу ученика, наставника, родитеља и локалне заједнице и која ће бити пријатно и подстицајно место за све ученике.